École secondaire de Lasalle
Ministère de l'éducation du Québec, Société Québécoises des infrastructures
Client
Localisation
Budget
Lemay | Leclerc architectes |
Prisme architecture
La conception de cette nouvelle école repose sur la création d’espaces pédagogiques flexibles et évolutifs favorisant la collaboration et la socialisation dans un bâtiment à échelle humaine. Située au cœur d’un vaste campus scolaire, à proximité d’un cégep, d’une école primaire et d’un centre aquatique, la nouvelle école secondaire de LaSalle a été conçue pour établir une forte connexion avec son milieu.
La création d’un nouveau terrain de soccer extérieur, véritable noyau des activités et de l’effervescence du site, constitue le volet « campus » du projet. L’interface avec ce terrain sportif se déploie sur la façade nord du bâtiment qui abrite le cœur de l’école. Ponctué d’espaces communs, cet espace de circulation principale favorise les déplacements actifs et les regroupements, créant ainsi un dynamisme intérieur qui établit un dialogue avec l’activité extérieure.
La façade sud de l’école offre une interface d’accueil aux élèves, aux membres du personnel et aux citoyens qui pénètreront dans le nouveau bâtiment largement fenestré et imprégné de lumière naturelle. Afin de bien s’intégrer dans un milieu urbain, le projet a été développé verticalement sur cinq niveaux. La réduction de l’empreinte au sol découlant de cet aménagement permettra une plus grande végétalisation du site et contribuera au bien-être des élèves qui le fréquenteront.
Cet établissement fait partie d'une initiative plus vaste impliquant la construction de quatre nouvelles écoles secondaires innovantes à Chambly, LaSalle, Mirabel et Laval. La création d'une architecture unique et personnalisée pour chaque emplacement transforme l'école en un espace collaboratif, ouvert et source de fierté pour les élèves, les enseignants et tous les utilisateurs. Au-delà de sa vocation éducative, l'école devient une plateforme de dialogue, ouverte à son environnement. Ces écoles secondaires de nouvelle génération représentent une première étape vers l'école du futur, renforçant le rôle de l'école en tant qu'acteur actif au sein de la communauté.